前幾年轟動一時的電影《逆光飛翔》以視障音樂家黃裕翔的真實故事為題材，講述著全盲鋼琴家的青春歲月，首次離家北上念書的他琴彈得好，卻堅持不參加任何比賽，因為不想被同情，他只想跟大家過得一樣。「想跟大家過得一樣」，這是所有身心障礙者最平凡卻也最不可及的期望。身心障礙者無論是先天或後天的條件限制，使他們在日常生活中就充滿了不同，尤其是一些不方便所帶來的歧視，更使他們在社會中備受挫折。生活已經不容易了，想要順利就業就更是困難重重了。
從黃裕翔這個美好的例子說起，視障者在台灣社會中最大宗的就業機會其實相當單一，也就是「按摩」。這個就業選項與其說是保障，更像是一張撕不去的標籤，限制住視障者和其家庭，以及社會大眾的認知和接受度。然而，身心障礙者並不等於「失能」，他們真的只能做某些特定的行業嗎？以視障者來說，儘管缺乏了重要的視力，但其他聽覺和觸覺也因此變得更為敏銳，許多視障者往往具有高超的音樂天賦，他們的臨場表演也充滿大將之風，沈著而精湛，但卻往往沒有管道和機會，讓他們一展長才。
子義就是這樣的例子。他在學齡前不到 6 歲時就因病導致雙眼視力全部喪失，然而，除了「看不見」之外，子義品學兼優，在學業表現上大放異彩，父母親從小就讓他自理所有的生活技能，過著幾乎與常人無異、甚至可以說是更為優秀的生活。子義的父母都是「明眼人」，媽媽在子義失去視力後便辭去工作，全心照顧這個孩子，除了認真地和專業老師學習怎麼幫助孩子之外，也很積極參與各種課程或療程，甚至自己製作適合子義的聲光道具等。這樣的投入，無非是想讓子義長大後不但是能獨立生活，更能夠有所選擇、發揮所長。
然而，當子義一路順利地念到了大學之後，卻開始面臨想像不到未來出路的擔憂。「難道除了按摩，我沒有別的工作機會了嗎？」「我明明好手好腳，還學有所長，為什麼只能去做按摩呢？」不曾被視力障礙給打敗過的子義，卻被未來的徬徨與沒有機會給嚴重衝擊。而向來以子義為榮的媽媽看到灰心喪志的孩子，心疼之餘，也不免感嘆難道一家人過去多年來的努力，竟然還是敲不開機會之門嗎？
勞動部勞動力發展署的「身心障礙者就業專區」裡，規劃了一系列職業訓練，這正是著眼於幫助不同屬性、程度的身心障礙者沒和、銜接至更多元的職業選擇。由勞動部統籌，開設專班式的免費職業訓練及多元管道職業訓練等，為個別身心障礙者提升其職業技術能力，同時，在養成訓練期間，為了保障學員的生活品質，政府亦提供職訓生活津貼補助。在後疫情時代，這個計畫也與時俱進地另外設置起數位學習網站，提供網路研習課程。
身心障礙者職業專班課程可以在「無礙e網」上查詢，在「基礎概念與數位生活」、「辦公室應用的好幫手」、「創新網站設計」、「進階應用與證照考試」和「職場核心能力」等大架構下，幫助身心障礙者打下就業基礎。
而像子義這樣本身已經具備了一定能力的身障者，更可以直接透過「台灣就業通」來查詢職缺，甚至可以直接依照身心障礙類別預作篩選，快速且清楚地掌握自己的選項。民間有許多針對個別身心障礙的就業組織和計畫，但礙於資源，並非都能提供完整的職業訓練與相關保障，且也無法串聯更多企業，提供更多元的可能性。勞動部的專區可以是一個絕佳的起點，引導身心障礙者瞭解工作的
雖然還沒畢業，但子義忍不住搜尋起對視障者友善的職缺，馬上列出了一些相當專業的機會，諸如財務人員甚至是區塊鏈架構師等具有未來發展潛力的職缺。本來心灰意冷、失去學習動力的他，再次深刻明白到：機會是留給準備好的人，視力的缺憾是可以靠專業技能彌補的。他重新燃起鬥志，更有信心地為自己的未來做準備。
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